SESIÓN #3

EVALUACIÓN

REFLEXIÓN.

Para constatar la efectividad de mi labor como docente, tengo que comprobar que mis estudiantes lograron los objetivos y las metas propuestas a través del desarrollo de las actividades programadas durante la exposición y la práctica de las mismas.

La forma de verificar que los estudiantes han recibido de una manera  adecuada los conocimientos del área de tecnología e informática es a través de la evaluación, una experiencia significativa que vivencie tal acontecimiento, es cuando nos reunimos en la sala de informática y por medio de unas instrucciones previas se les entrega una guía que lleva un proceso de actividades para desarrollar competencias en contenidos o temas de las diferentes herramientas ofimáticas que nos proporciona los programas (software) del computador como Word, Excel, PowerPoint, navegador de internet entre otros.

El evento educativo significativo ocurre justamente cuando, como docente verifico y constato que el estudiante efectivamente construyó el conocimiento, obtuvo el aprendizaje: ¿cómo? Entonces paso a hacerle preguntas relacionadas al desarrollo de la actividad como por ejemplo: describa el procedimiento como elaboró el gráfico. Si el estudiante responde acertadamente, ha cumplido con el objetivo propuesto en la evaluación por lo tanto ha demostrado y ha probado que obtuvo el aprendizaje, convirtiéndose este momento en máxima satisfacción de mi actividad docente.

El concepto de evaluación que subyace en esta experiencia es la evaluación formativa porque está evaluando el procedimiento de cómo se logró el resultado más no el gráfico como actividad. El ejercicio permitió en el estudiante potenciar su aprendizaje en la medida  en que lo hace más competente para el manejo de la herramienta de Excel y aplicarlo en su vida práctica.

Para mi es de gran importancia realizar evaluaciones formativas   a los estudiantes ya que esto me permite mejorar las estrategias de aprendizaje utilizadas en la clase y verificar la efectividad o eficacia de las mismas.

Cuando establezco un dialogo con el estudiante, procuro que el caiga en la cuenta de sus errores o fracasos y de los aciertos,  para que corrija sus debilidades y refuerce sus fortalezas; igualmente  lo mismo hago para mis prácticas de estudio.

Dicho propósito en esta experiencia es que el estudiante aprenda, adquiera la competencia, y capacite su estructura  del pensamiento.

Para hacer más válido el objetivo del curso DOCTIC de llegar a una mediación e interacción a través de las  herramientas tecnológicas, es procedente que esta experiencia significativa de evaluación se realice con la mediación de las TIC, así, es mucho más llamativo e innovador para el estudiante,  de esta forma se logra una evaluación amena y confiable ya que los estudiantes  la realizan desde su propia voluntad y lo podrán construir interactiva y colaborativamente. 
El concepto de evaluación  en cada detalle de la vida diaria, mirando las causas de los fracasos debe llevarme a corregir  las debilidades que en algún momento pudieron ocasionar dificultades y obstáculos para obtener los resultados propuestos en mi proyecto de vida, de esta forma reoriento el rumbo de mis metas propuestas



ENTREVISTA A UNA DOCENTE.

http://www.goear.com/listen/252609d/entrevista-yo